PBL和未来核心素养4C能力有什么关系？

对于21世纪的学生应该具备哪些核心技能，教育工作者的看法不一，但核心内容是一致的，即他们的前提是有效学习或更深层次的学习。

2002年，由美国国家教育协会(NEA)、美国教育部、美国在线时代华纳公司基金会、苹果电脑公司和微软公司发起的非营利性联盟组织P21(美国21世纪技能合作伙伴组织)，旨在促进K12教育在美国的核心地位，是265438+。P12组织确定了学生在21世纪必须具备的四项最重要的学习技能4C:

批判性思维

沟通交流能力

协作团队合作能力

创造力创造力

这些技能得到了包括奥巴马总统在内的美国国民教育和领导人的认可和支持。2016，16年10月，美国众议院议员成立了21世纪技能小组，将4C能力的培养目标延伸到学校、学区和职业发展课程。在美国盖茨基金会的协助下，奥巴马政府在美国大力进行教育改革，推动CCSS (common core standard system)和STEM(Science，Technology，Engineering，Math)跨学科教学，希望通过这些变革帮助学生提高4C的能力。

PBL(Project Based Learning)是指以项目为基础、以学生为中心的教学方法。与传统的以教师讲课为基础的教学方法不同，PBL项目教学法强调学生的主动学习，将学习与任务或问题联系起来，让学生完成任务，解决问题。

PBL将设计真实的任务，强调将学习过程设计成复杂而有意义的项目场景，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐藏在问题背后的知识，帮助他们培养挑战和解决现实问题的能力，自主学习。

PBL提倡在教师的指导下以学习者为中心的学习。老师是导师，是教练，是听众，是裁判，不是知识的传授和灌输。学生是学习和获取信息的主体，是项目的参与者、协调者和负责人，而不是被动的接受者和被灌输知识的对象。

通过PBL，学生可以掌握265438+4C在20世纪的学习能力，这是在传统课堂上难以获得的:批判性思维、创造力、沟通和团队合作。

我是何秋马，我将继续在家分享练习PBL的理论、经验和案例。欢迎关注交流。

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2.你为什么需要PBL？

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