求种植观察日记。注意日记的格式要急~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
一回到家，我就按照那个人教的方法，把绿豆在水里泡了四个小时。当绿豆开始发胖的时候，我找了一个空盘子，把绿豆铺整齐，然后用湿毛巾盖上，我的绿豆就种下了。
看着这一盘绿豆，不知道他们明天真的会长豆芽吗？我很期待！
2009年6月3日星期六将是晴天。
今天早上一起床，我就迫不及待地想看看我的豆芽。
我看着还真不知道。第一眼看到我就震惊了。我家的绿豆大部分已经开始发芽生根了，大概有3 mm长。多神奇啊！真的和我科学书上说的一样。它先发芽生根，不管根长在哪里，下面都会长。
我还发现，有些泡过水的绿豆，根明显比没泡过水的豆子长，大概有7毫米长。绿豆在短短一夜之间发生了翻天覆地的变化。看它们长得这么好，会渴，我就给它们浇水了。
嗯，真希望我的绿豆能快点长大，早点长成豆芽。
2009年10月4日星期日将会是晴天。
“哇！”今天早上去看绿豆的时候，我发出了一声尖叫。
我发现绿豆的根都是一厘米长。当我掀开铺着绿豆的湿毛巾时，一些豆子的根竟然绕过了毛巾上的缝隙。我以为他们会死。没想到，我妈跟我说:“这些豆子的根已经这么长了，现在需要土把它们扎下去。”现在，他们视这条毛巾为粪土，想要生根发芽，自我修复。“我一听就明白了，他们把根缠在毛巾里，不会死，而是为了长得更好。于是，我立刻下楼拿了一把土，铺在豆子上。
看着绿豆盖着泥被子，我发自内心地觉得:“小绿豆好可爱，快长大吧！”
今天老师布置了一个很特别的作业——种绿豆。回家后，我拿了一个透明的塑料盒，倒了点水，然后在里面放了绿豆。看到这些又圆又绿的绿豆挤在一起，它们开始吸收周围的水分，呼吸新鲜的空气。我高兴地对他们说:“绿豆，绿豆，快快发芽，快快长大。”为了让绿豆自由生长，我把这盒充满希望的种子放在窗台上，对它们说:“长大吧，长大吧，过几天我再来看你们。”
65438+10月5日星期二天晴。
今天天气很好，阳光照在窗台上，特别明亮。我发现塑料盒里的豆芽已经长到几厘米长了，根上还长了很多细细的小根。它们就像伸入水中的触角，最大限度地吸收营养。上面有两片绿叶，像一把剪刀一样锋利，可见其旺盛的生命力。两个豆瓣紧紧的抱着绿叶，像母亲在呵护自己的孩子。
盒子里的豆芽都长势旺盛，样子可爱。我注意到盒子里的豆芽都是紫红色的。我问爷爷:“为什么市面上卖的豆芽是白色的，我种的是紫红色的？”爷爷说:“因为我们把透明的盒子放在窗台上，豆芽在生长过程中吸收了阳光，所以和在没有阳光的桶里生长的豆芽肯定是不一样的。”
从这次观察中，我了解了豆芽的生长过程，学到了真正的知识。
今年我校为了争创绿色学校，开展了以养花为主题的科技实践活动，号召全校学生积极报名参加这次科技实践活动。说起种花，我从小就喜欢玩一些花花草草，总是爱不释手。所以这次听说学校要开展这样的活动，我好开心！我是班里第一个报名的，也许是受我的影响，班里很多同学也报名参加了这个活动。后来我和班里其他六个同学分到了同一个组。在我们组指导老师沈老师的带领下，大家高高兴兴的开始了养花的活动。时光荏苒，转眼间五个多月过去了。老师说我们的探究实践活动也该告一段落了。下面我们来回忆一下研究过程和收获。那我就以日记的形式向大家汇报一下我那一批学生在花卉栽培活动中的一些研究和收获吧！
2007年6月4日，星期一，阳光明媚。
种花前的准备
“我终于可以种花了！”我心里嘀咕:收到学校通知快一个多星期了。沈老师终于叫我们开会了！中午，沈老师把我们组的同学叫到实验室，说要开个会，安排花卉栽培的相关事宜。当我们到达实验室时，沈先生已经在那里等我们很久了。他告诉我们，“我们的养花活动要和科学课的学习结合起来。我们曾经在三年级学过“植物的生命”这个单元。课后，大家都来种花，亲身实践学习科学，体验植物生命的神奇力量。只要你好好学习，和齐新一起努力，持之以恒，相信你一定会有所收获，有所收获。听了沈老师鼓舞人心的话，我心里暗下决心:这次一定要种花成功！
沈老师还跟我们说，这几天学校在买花种，估计要过几天才能真正种花。他还和我们讨论了种花前应该准备些什么。最后要求我们每个人准备一个大花盆和浇水工具(可以自己做)，收集一些细小松散的干泥，用塑料袋带去学校。会议一结束，我们组的同学就准备分头走了。
6月11日星期一，天气晴朗。
向日葵播种
一周很快就过去了。今天午饭后，沈老师来告诉我们:我已经买好了花种，拿着你准备好的东西，快来实验室！听到这个消息，我们气喘吁吁地三步并作一步跑到实验室。沈老师还告诉我们，我们组要种的花，学名是向日葵，学名是半枝莲，学名是马齿苋。如果你想了解更多，你可以自己在网上搜索。他一边说着，一边小心翼翼地从一个透明的小塑料袋里掏出一颗比油菜籽小得多的葵花籽，给了我们每人10。“哇，这么小！”大家异口同声地喊了出来。“是啊，虽然小，但是这些花都是国外进口的，价格也很贵！”沈老师说:“所以你要更细心地照顾她！”
在沈老师的带领下，我们这群同学先去食堂找了些煤渣铺在花盆底，然后在煤渣上放上松散的干泥。有同学带的泥不够细，沈老师就让他们先用砖头把泥敲一下再放。不能有一丝马虎！放入约12 cm的细干泥。沈老师说，播种前要撒些水把泥土泡透，种子间距要均匀。我们先洒水，然后把向日葵的种子均匀地撒在湿泥上，再在种子上盖一层薄薄的细干泥。花盆边上贴了一个标签，上面写着:植物名称、播种时间、播种者、学校。最后，我们把花盆放在窗台下能晒到太阳的地方。
终于播完了，大家面面相觑。有的同学额头上有汗，有的同学做了个大鬼脸，逗得大家哈哈大笑！虽然感觉有点累，尤其是敲泥巴的工作最辛苦，但是几个男同学都很乐意帮助我们。所以我们还是很激动的，都希望自己种下的葵花籽早点发芽。“你可以回去，以后每天都来看看，上面的泥很干的话就撒点水。”沈老师说。走的时候，我没有回头看我的花盆。
6月18日周一多云。
向日葵发芽了！
从播种的第二天开始，每天中午，我们都会来到实验室的窗前，看看自己种下的那盆种子是否发芽了。
一天过去了。
两天过去了。
……
转眼几天过去了，每次总是抱着希望去，失望而归。“会不会是我给这些种子浇水太多，把它们弄死了？”“我的可能是干的？”“也许种子根本不能发芽？”.....大家七嘴八舌地挤进沈老师的办公室，没完没了地问。“这些种子应该没问题。我们是从正规的花卉公司买的！前两个假设是可能的...总之别急，耐心等几天。”在沈老师的安慰下，我们只好依依不舍地离开了办公室。
“发芽！发芽了！”前天中午，我们组的一个同学楚笛的哭声吵醒了我和其他几个同学。我们急忙去看，却看到他的花盆中间有三棵绿色的小苗。每棵树上的两片小叶，在阳光的照射下，绿绿的，让人羡慕。看看其他几个同学和我的花盆。播种已经八天了，花盆还是那么光秃秃的，让人难过。我们又去问了沈先生。沈先生仔细看了看，说，可能是他那盆种子上盖的土层薄吧。同学的盆可能浇水太多，浇水工具的孔太大，已经把泥冲出了小洞！我听了这话，心想:都怪自己怕种子干死，播完第二天就偷偷撒了些细泥在上面。好担心啊！
过了两天，今天中午，我看到我播下的种子也发芽了，突然从土里蹦出来八棵树！我在想:也许我铺的土层是最光滑的？这一次，我的心思终于有了回报。沈老师还夸我工作好，我好开心！我用三角尺量了一下花苗的长度，最高的有0.5厘米。可惜有两个学生的种子没有发芽。沈老师说:“过两天不发芽，估计就不发芽了，要不然就要等已经发芽的芽长大了，从其他同学的盆里分了。每个人都应该互相帮助！“凌文怡，你愿意吗？”我当时真的很舍不得，但是想到老师说过同学之间要互相帮助，我犹豫了一下，但是还是爽快的答应了。沈老师笑着朝我点点头。
6月25日周一晴转多云。
花卉苗期研究与管理
随着时间的推移，我们种下的向日葵也在一天天长大。可惜老师给了我10的种子，只钻出了八颗苗，老师让我给一个没发芽的同学四颗(可能水太多了)，只剩下四颗，我就更加珍惜了，把这些苗当成了我的心肝宝贝。从发芽那天起，沈老师就要求我们及时记录花苗的高度，每周测量一次高度变化，直到第一个芽出现，把太阳花的生长高度变化绘制成折线图。老师让我们分析这幅画。从图中我们发现，从发芽到第一个芽出现的两个月时间里，高度生长变化先快后慢。我们组的同学经过讨论和查找资料，终于知道了原因:原来，太阳花在刚萌芽时从根部吸收的水分和养分，经过光合作用，用于它的生长和高度，而到了旺长期，开始积累营养芽，所以它的生长开始变慢。通过在网上搜索资料，我们也知道了一些科学常识如向日葵的生活习性:
“向日葵学名半枝莲，别名牡丹、芍药、大花马齿苋、向日葵，俗名‘长生不老’。它是马齿苋科和马齿苋属的一年生草本花卉。株高10cm ~ 15cm，茎匍匐，多汁，疏毛。叶互生或星散，长约2.5厘米，肉质小棒状。花单生或簇生于枝顶，每枝1至4朵，单花直径约2.5至4厘米，单花或重花。颜色有白、黄、红、粉、紫、橙，有多种复色和杂色；向日葵原产南美、巴西等地，中国各地均有栽培。温暖但不耐寒，是一种强阳性植物。栽培地必须光照充足，晴天中午开花。其他时候，光线弱的时候，花往往是闭着的或者没有完全开放。近几年培育了全职开花品种，对日照没有要求。抗旱，避雨涝，对土壤要求不严，而排水通畅的疏松肥沃的沙质土壤最好。适应性强，能自播复制。水肥适中，无特殊要求；可采用播种或扦插繁殖。4月中旬，气温要在20℃以上。苗床应选用砂壤土，整地要细平，浇水。待水完全渗透两小时后，先用细土填实洼地和裂缝，然后在床上均匀铺一薄层细土。水浸泡在细土里后，葵花籽要用几倍的细沙混合均匀播种，并盖上土，使种子看不见。播种后不要浇水。干燥多风的时候可以盖上芦苇帘或者薄膜保暖保湿。一般7天到10天出苗。当幼苗长到3厘米至4厘米高时，将裸露的根部分成幼苗种植。植株行距为10 cm× 10 cm，2个月左右开花。大苗也可以裸根移栽。扦插繁殖，在生长期，幼枝可随时采摘，在露地或花盆中扦插，成活后不久即可开花；盆栽向日葵可以用腐殖质含量高的老盆土种植。日晒消毒后，加半砂壤土，加少量腐熟有机肥。整个生长期都要放在阳光充足的地方。盆土不宜久湿，宜湿宜干。一般不需要施肥。”(注:以上信息来自互联网)
了解了这么多信息，我就在想:怪不得沈老师叫我们让它晒晒太阳，不要浇太多，要浇“不做就浇透”！原来这里是有科学道理的。
7月9日，星期一，多云。
暑假到了，老师让我们把向日葵搬回家继续加强管理和自主研究，及时电话向老师汇报“最新进展”。在家里，除了严格按照老师的指示和资料，每天还要看几次阳台。下雨的时候，我就赶紧把它拿进我的房间，因为老师说向日葵最怕下雨。有一次去舅舅家做客，临时离开的时候还不忘跟父亲说，如果土干了要帮我给花苗浇水。在我的精心呵护下，我花盆里的四朵向日葵现在已经变得郁郁葱葱，郁郁葱葱。
八月六日星期一将会是晴天。
啊，多漂亮的向日葵啊！
今天早上，我起床后做的第一件事就是去阳台看我种的向日葵。“啊？有花有骨！是真的。”我看见在最厚的肉质小棍状绿叶和茎的叶腋之间有一朵粉红色的大花骨朵。(见左图)附近几根嫩绿的树枝顶端也出现了几朵小花和骨头。
我赶紧用电话把这个消息告诉了沈先生。老师说那叫花苞，过一两天就会开花，让我拿相机去拍。我听了之后太激动了！我给父亲打电话让他给花拍张照，我急切地盼望着它马上开花。那天晚上，我躺在床上，闭上眼睛，默默祈祷，仿佛眼前出现了一片五颜六色的花的海洋...
8月9日星期四将是晴天。
“打开！它开了！文汶，快来看！”今天早上，我还在睡懒觉，被爸爸的电话吵醒了。我跳下床，跑到阳台上。昨天的大花蕾已经变成了红色的太阳花，在阳光下闪闪发光。我缠着爸爸再给它拍一张照片。看，这是个好镜头，对吧？
8月13日周一多云。
第一朵花开了四天了，我的花盆里已经出现了八九朵五颜六色的花。哦，不对，准确的说应该有四种颜色:粉色、橙黄色、乳白色、红斑粉色。好像来到了一个五彩缤纷的小花园！
……
8月18日星期六天气晴朗。
以后的每一天，我都会去看那些美丽的花。很久以后，我发现了一个秘密:这些花早上醒来的时候还是花蕾状，太阳一照，几分钟后就都开了！当太阳被云挡住或落下时，它们又都开始闭合。我在想，也许这就是它又叫向日葵的原因。我把这个想法告诉了沈老师，沈老师夸我爱动脑，会自己研究问题，有点像小科学家！听了这话，感觉像吃了蜜，甜。我更喜欢学习了，我又在想，为什么太阳花一有太阳就开，没有太阳就闭？老师说，这个问题你自己去研究吧！我翻了很多书，在网上搜了很久，还是没有找到答案，但是我并没有气馁。我暗暗决定，以后的学习一定要研究这个问题。沈老师说，我等你研究回答！
记得有一次，我们一家人出去玩了一个星期，没有人给向日葵花浇水。由于暑假天气炎热，回到家，我看到花盆里的泥土已经开裂，一些花和叶子已经枯萎。我很难过。我怀着一线希望浇花。没想到几天后那些花又复活了，开心极了。看了资料，才知道原来向日葵生命力很强，能抗旱。难怪它还有个俗称“死不了”！
9月3日星期一将是晴天。
时间过得真快！转眼间又开学了。每个人都把自己的向日葵带到学校。哇！他们的花开得多好啊！沈老师给这些花拍了很多照片，和我们商量给每张照片起个好听的名字！
看，师生们的辛勤劳动终于赢得了花儿的微笑:
花不开也会开。
朝天小号
白雪公主
有些人喜欢热的
一场独特的演出
有些人喜欢热的
可惜我们组两个同学的向日葵死了。沈老师问原因。估计一个是他浇花浇多了，一个是他在雷雨的时候忘记收花了。老师说我们的向日葵虽然能抗干旱，但是最怕被暴雨洪水淹了，会烂根死掉。
9月17日周一晴。
向日葵结种子！
以后的每一天，我们都会看到太阳花不断的绽放，花盆里已经是一片花的景象。有的花在开花四五天后已经开始慢慢凋谢，有的枯萎后结出了小果实，有的枯萎后没有结果。原因是什么？我们问过沈老师，老师说太阳花有雌雄之分，只有授粉的雌花才能结果。原来如此！这些水果刚开始是绿色的，五六天后慢慢变黄，大概十几天后变成褐色。9月15日，我摘了花盆里第一个成熟的水果。当我触摸外壳时，它裂开了。里面有一些黑色的种子，比油菜籽小七八倍。我小心翼翼地把它们收集起来，放在一张白纸上。多少！一个果实里大约有三四十粒种子。几天后，成熟的果实越来越多。有些水果熟了，我忘记去收了。它们会自己裂开，把种子撒在花盆里。
165438+10月15周四天气多云。
我们种的向日葵花期真的很长。它们在八月初开始开花。一批花枯萎了，两三天又一批开花了。直到现在，已经快11月中下旬了。我的花盆里还有一些霜后盛开的花。现在我已经收集了很多种子。我想把它们晒干，好好保存。我还打算把其中一些送给我的朋友、家人、亲戚和老师。明年春天，我想和父母一起种更多漂亮的向日葵，把家里装饰得更漂亮。与我的同学和老师一起，把我们的校园装饰成一个美丽的大花园！
2007年10月28日
评论:
小作者以饱满的热情投入到了这次以校内养花为主题的科技实践活动中。我以日记的形式真实地记录了我的小组的研究。字里行间都是作者爱花的真情流露，看完真的很感人。
总之，整个养花的科学实践，让孩子经历了一个种花、养花、护花、收孩子的过程。就像老舍先生说的，有喜有悲，有笑有泪，有花有果，有香有色，既要劳动，又要长见识。让他们真正体会到养花的乐趣，帮助他们逐步养成爱护花草、珍惜环境的行为和习惯；通过观察向日葵的生长过程，加深了他们对植物生命的科学知识和认识，也让他们像科学家一样，体验到独立探索植物生命的过程，从中体会到生命的价值；在欣赏和感受花的美的同时，也受到美的影响；在小组的合作交流活动中，实现了科学探究与人文艺术性的有机结合。通过这个课题的研究，最终达到了一个“润物细无声”的教育效果。
有点太多了...